Phénomènes vibratoires et chocs

Phénomènes vibratoires et chocs

  • ECTS

    2 crédits

  • Composante

    Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)

  • Volume horaire

    19,5h

Description

Phénomènes vibratoires : oscillateurs linéaires

- Oscillateur harmonique :

• Notion d’oscillateur harmonique,

• Description du mouvement ; aspect énergétique,

• Mouvement d’un point autour d’une position d’équilibre,

• Oscillations amorties par frottement fluide et oscillations forcées.

Chocs de deux particules

- Lois de conservation,

- Chocs à une dimension ; chocs élastiques et chocs mous,

- Problème général du choc élastique de deux particules.

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Objectifs

À la fin de cette UE/EC, vous serez capable de :

• Connaître les lois et théorèmes de la mécanique classique,

• Connaitre la définition d’un oscillateur harmonique,

• Connaître les différents régimes d’oscillations,

• Connaître le phénomène de résonance mécanique,

• Connaître la définition d’un choc entre 2 particules et leur nature,

• Prédire le mouvement d’un oscillateur suivant l’amortissement fluide,

• Manipuler les outils mathématiques de base de la physique générale (analyse dimensionnelle, vecteurs, calcul différentiel et intégral, nombres complexes),

• Résoudre un système d’équations différentielles connaissant les conditions initiales,

• Étudier le mouvement d'un oscillateur mécanique dans un référentiel galiléen et non galiléen,

• Résoudre un problème de choc entre 2 particules en utilisant à bon escient les lois de mécanique classique.

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Heures d'enseignement

  • Phénomènes vibratoires et chocs - CMCours Magistral9h
  • Phénomènes vibratoires et chocs - TDTravaux Dirigés10,5h

Pré-requis obligatoires

Baccalauréat

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Contrôle des connaissances

Session Unique : 100% Contrôle Continu Intégral.

L’évaluation continue intégrale se base sur un ensemble d’évaluations sous des formes et des modalités diverses : contrôles écrits, oraux, QCM, contrôles de leçons…

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Compétences acquises

Compétences

Niveau d'acquisition

Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiquesMobiliser les concepts mathématiques dans les domaines physico-chimiques1 - Notion
Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques1 - Notion
Développer un esprit critique sur des données expérimentales1 - Notion
Elaborer une démarche scientifiqueModéliser un phénomène physico-chimique1 - Notion
Concevoir et mettre en œuvre une démarche scientifique 1 - Notion