Vulcanizing agents and catalysts, REACH standard

Vulcanizing agents and catalysts, REACH standard

  • Composante

    Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)

Description

Description du cours : 

L’objectif est de présenter la chimie des accélérateurs de vulcanisation dans la formulation des caoutchoucs. 

 

Structure du cours : 

Part 1 

1- L’importance des additifs de vulcanisation sur les propriétés finales des caoutchoucs 

2- Présentation physique des additifs de vulcanisation 

3- La vulcanisation : mécanismes 

4- Les sous-produits de la vulcanisation 

5- Les différentes classes d’additifs de vulcanisation 

Part 2 

1- Les évolutions des formules de caoutchouc – focus additifs de vulcanisation 

2- Etudes de cas de remplacement d’accélérateurs 

3- Introduction à la dévulcanisation – vers le recyclage du caoutchouc 

4- Introduction systèmes de vulcanisation hors soufre 

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Objectifs

À la fin de cette UE, vous serez capable de :  

  1. Décrire le rôle des accélérateurs dans une formule en fonction de leur structure 

2. Anticiper les problématiques HSE liées à l’utilisation de certains accélérateurs 

3. Etablir un lien entre le choix de l’accélérateur et les propriétés des caoutchoucs 

4. Anticiper les problématiques HSE liées à l’utilisation de certains accélérateurs 

  1. Proposer des solutions de reformulation moins nocives 
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Heures d'enseignement

  • Vulcanizing agents and catalysts, REACH standardCours Magistral6h

Contrôle des connaissances

session 1 100% examen terminal

session 2 : 100% examen

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Compétences visées

EC Vulcanizing agents and catalysts 

Usages avancés et spécialisés des outils numériques 

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention SGM 

 

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine 

 

Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés 

 Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale  

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines  

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines  

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux 

Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation 

Communication spécialisée pour le transfert de connaissances  

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation  

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère   

 

Appui à la transformation en contexte professionnel  

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles 

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe 

 

Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif 

 

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’auto-évaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité 

 

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale 

 

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